Comenzó una nueva reunión de la paritaria docente en San Juan: qué piden los gremios

Pasadas las 15 de este martes comenzó una nueva reunión de la paritaria docente en el Centro Cívico de San Juan. Del encuentro participan autoridades de los ministerios de Hacienda y Educación junto a los representantes de los tres gremios del sector: UDAP, UDA y AMET, según confirmaron fuentes calificadas a Tiempo de San Juan.

La convocatoria tiene como eje principal revisar la evolución de los salarios frente al impacto de la inflación acumulada durante el primer semestre y comenzar a definir el esquema de aumentos para la segunda mitad del año.

La negociación encuentra a las partes con posiciones ya planteadas en los días previos. Mientras el Gobierno provincial mantiene como objetivo preservar el equilibrio de las cuentas públicas, los sindicatos coinciden en un reclamo central: que cualquier mejora salarial sea incorporada de manera remunerativa, para que tenga impacto tanto en el escalafón docente como en las futuras jubilaciones, descartando el pago de sumas no bonificables.

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Además de la discusión estrictamente salarial, cada organización sindical llega a la mesa con planteos específicos vinculados a distintas necesidades del sistema educativo provincial.

Desde UDAP adelantaron que insistirán en la necesidad de mejorar la situación de los cargos docentes más postergados mediante la incorporación de nuevos puntos dentro del escalafón. A ello sumarán el pedido para avanzar con concursos de ascenso que permitan jerarquizar la carrera docente y brindar mayores oportunidades de crecimiento profesional.

Por su parte, UDA considera que la última negociación permitió una mejora significativa en el posicionamiento salarial de San Juan a nivel nacional, aunque entiende que todavía queda camino por recorrer.

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El gremio sostiene que la provincia dejó de ubicarse entre las jurisdicciones con peores salarios y actualmente ocupa el puesto 13 del país. A partir de ese escenario, solicitará que continúe un esquema de incrementos mensuales que contemple no solo la inflación oficial, sino también el costo real de vida y la evolución de la economía.

Entre sus principales pedidos también figura la implementación de herramientas que protejan el poder adquisitivo de los docentes frente al contexto económico. Desde la organización remarcaron además su preocupación por el elevado nivel de endeudamiento de las familias sanjuaninas y manifestaron que el objetivo para el segundo semestre es seguir avanzando hasta alcanzar el compromiso asumido por el Gobierno provincial de convertir a la docencia sanjuanina en una de las mejor remuneradas del país.

Más allá del debate salarial, uno de los puntos que aparece como novedad en esta negociación es el planteo impulsado por AMET respecto al financiamiento de la educación técnica. El secretario general del gremio, Adrián Ruiz, advirtió en las horas previas a la reunión que las escuelas industriales y agrotécnicas atraviesan una situación compleja luego de la eliminación de los mecanismos nacionales de financiamiento que, hasta hace poco, llegaban a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

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Según explicó el dirigente, la falta de esos recursos ya impacta en el funcionamiento cotidiano de los establecimientos. Como ejemplo, señaló que mientras anteriormente podían adquirirse tres electrodos por cada alumno para las prácticas, actualmente deben repartirse tres entre dos estudiantes, reduciendo las posibilidades de aprendizaje.

También sostuvo que las escuelas agrotécnicas enfrentan dificultades similares para garantizar la alimentación de los animales utilizados en las prácticas formativas, lo que pone en riesgo el normal desarrollo de las actividades educativas.

Ante ese escenario, AMET pedirá que la Provincia asuma el financiamiento necesario para sostener el funcionamiento de las escuelas técnicas. Ruiz argumentó que los egresados de estas instituciones cumplen un papel estratégico para sectores productivos de San Juan, especialmente la minería, por lo que consideró indispensable evitar un deterioro en la calidad de la formación.

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El dirigente recordó además que el sistema de financiamiento de la educación técnica atravesó distintos cambios desde la transferencia de las escuelas nacionales a las provincias en la década de 1990 y sostuvo que la reciente eliminación de los artículos que garantizaban recursos nacionales dejó a las instituciones prácticamente sin presupuesto específico para renovar equipamiento e insumos.

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Fuente: Tiempo de San Juan

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