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Estudiantes del IPSA presentaron un ensamble musical en el Conservatorio Provincial

La propuesta estuvo a cargo de alumnos de 3° año del Profesorado de Música, quienes interpretaron dos obras trabajadas desde abril en el marco de la cátedra Ensamble y Práctica de Conjunto I.

Por Redacción Nuevo Día1 min de lectura
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Estudiantes del IPSA presentaron un ensamble musical en el Conservatorio Provincial
Estudiantes del IPSA presentaron un ensamble musical en el Conservatorio Provincial · Foto: Diario Nuevo Día

Estudiantes de 3� a�o del Profesorado de M�sica del Instituto Provincial Superior en Arte (IPSA) realizaron una muestra de ensamble en el Conservatorio Provincial de M�sica, como parte de las actividades de formaci�n pr�ctica impulsadas durante el ciclo lectivo.

La presentaci�n fue organizada por el Gobierno de Santa Cruz, a trav�s del Consejo Provincial de Educaci�n (CPE) y la Direcci�n Provincial de Educaci�n Superior. Durante la jornada, los estudiantes interpretaron las obras "Cuando nada te deb�a" y "Suspiros", preparadas desde el inicio del a�o.

La profesora de piano Carolina Bahmonde, responsable de la c�tedra Ensamble y Pr�ctica de Conjunto I, explic� que este espacio busca fortalecer el trabajo grupal, la comunicaci�n y el acompa�amiento entre los estudiantes, adem�s de brindarles una experiencia integral vinculada con la interpretaci�n musical.

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Las dos piezas fueron trabajadas de manera sostenida desde abril. "Cuando nada te deb�a" cont� con un arreglo de Lilian Saba, Jorge Hensbury y Rub�n Lobo y fue interpretada por todo el conjunto, mientras que "Suspiros" fue presentada en formato de d�o de guitarras.

La muestra cont� con la participaci�n de los estudiantes Martina C�rcamo, Gaspar Sainz Deniz y David Osvaldo V�squez, y marc� el comienzo de una serie de presentaciones y conciertos previstos como parte de su trayecto formativo.

Desde el Consejo Provincial de Educaci�n destacaron el valor de este tipo de iniciativas para complementar la formaci�n acad�mica con experiencias art�sticas y pr�cticas, generando espacios en los que los futuros docentes pueden desarrollar herramientas vinculadas con el trabajo musical colectivo y la pr�ctica profesional.

Fuente: Diario Nuevo Día

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