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Finalizó la formación docente en Educación Financiera

Con la participación de docentes de 50 colegios secundarios de diferentes puntos de la Provincia se llevó adelante el encuentro presencial de la p...

Por Redaccion Avances2 min de lectura
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Finalizó la formación docente en Educación Financiera
Finalizó la formación docente en Educación Financiera · Foto: La Arena

Con la participación de docentes de 50 colegios secundarios de diferentes puntos de la Provincia se llevó adelante el encuentro presencial de la propuesta de formación docente de Educación Financiera en la escuela secundaria.

La Pampa por intermedio del Ministerio de Educación incorporó mediante la Resolución N° 453/26, contenidos obligatorios de Educación Financiera en el espacio curricular de Economía presente en todas las orientaciones de la escuela secundaria, con el objetivo de brindar a los estudiantes herramientas para desenvolverse con mayor seguridad frente a las decisiones económicas de la vida cotidiana.

Para acompañar la implementación de la propuesta, se llevó adelante una instancia de Formación Docente Continua denominada "Ateneo de Educación Financiera en el Aula de Economía: estrategias conceptuales y didácticas", destinada a profesores que dictan esta asignatura en las escuelas secundarias de la Provincia.

Durante el Ateneo, los docentes participantes abordaron contenidos vinculados con necesidades y deseos, consumo responsable, presupuesto, ahorro, inversión, apuestas, medios de pago, préstamos y seguridad financiera. Asimismo, trabajaron sobre estrategias conceptuales y didácticas orientadas a la enseñanza de estos saberes, a partir del análisis de situaciones problemáticas y de la elaboración de propuestas contextualizadas que favorezcan la reflexión, el pensamiento crítico y la toma de decisiones económicas informadas y responsables por parte de los estudiantes.

Este último encuentro cierra el trayecto formativo recuperando y articulando los contenidos y las experiencias trabajados durante los encuentros virtuales. Estos espacios de reflexión y construcción colectiva contribuyen a enriquecer las prácticas docentes y a diseñar propuestas de enseñanza significativas, contextualizadas y adecuadas a las características y necesidades de cada grupo de estudiantes.

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Fuente: La Arena

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