"Si nos inhabilitamos frente a las pantallas, dejamos a los chicos huérfanos digitales"

Más de 400 docentes en forma presencial y alrededor de 700 docentes en modo virtual participaron ayer de la jornada de capacitación para el abordaje integral de la problemática de los juegos de apuestas en adolescentes en el ámbito educativo "Conectados con el cuidado", organizada por el Instituto Provincial de Lotería y Casinos (IPLyC), la Defensoría del Pueblo de Posadas, el Instituto Provincial de Estadística y Censos (IPEC) y el Instituto de Artes Audiovisuales de Misiones (IAAviM).

Encabezó esta capacitación el licenciado en Psicología y doctor en Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Raúl Gómez, quien desde hace muchos años investiga sobre consumos problemáticos en general y, más recientemente, se focalizó en consumos problemáticos sin sustancias y dentro de eso, el emergente más inmediato son las ludopatías derivadas de los juegos de apuestas online.

En diálogo con PRIMERA EDICIÓN, Gómez contó que esta capacitación docente que "tiene como primer objetivo visualizar y sensibilizar sobre esta problemática emergente de salud mental y como segundo objetivo, poder trabajar más a fondo algunas cuestiones que hacen a los porqué estamos atravesando esta situación epidemiológica donde un porcentaje importante de jóvenes están jugando apuestas online y un porcentaje de esos jóvenes están desarrollando algún tipo de problema relacionado a las apuestas online".

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Las apuestas, recordó, "siempre fueron una actividad potencialmente adictiva, pero ahora hablamos de nuevas adicciones por el uso de la tecnología: la virtualización de la vida cotidiana, la virtualización de los vínculos, las redes sociales… ante eso nuevo creo que hay que pensar alternativas y estrategias nuevas porque evidentemente la virtualización de los vínculos y actividades nos da un nuevo escenario donde trabajar", advirtió.

En este contexto, señaló que las tareas de crianza, cuidado y educación adquieren otra dimensión cuando entra en juego lo virtual "y ahí es donde tenemos los problemas. Los adultos seamos padres, comunicadores o educadores, somos bastantes responsables en saber dónde están nuestros hijos y qué están haciendo… ¿pero cuántos de nosotros vimos a un niño absorto frente a una pantalla? ¿y cuántos de nosotros sabemos qué estaban viendo? El problema es que los adultos no sabemos qué están haciendo los chicos frente a las pantallas. Nadie dejaría solo a un niño o adolescente en un territorio desconocido pero los dejamos por horas solos en este territorio que desconocemos absolutamente".

Para el especialista, una de las cuestiones que hay que pensar es "conocer un poco más la tecnología que usan los adolescentes y no inhabilitarnos, no pensarnos como migrantes digitales donde supuestamente los jóvenes nos llevan una ventaja. Un joven puede saber cómo es una aplicación, cómo interrelacionar con una red social, cómo jugar en una aplicación, pero no puede, ni sabe reflexionar. Confundimos inteligencia instrumental con inteligencia reflexiva y nos inhabilitamos como adultos para entrar en ese mundo y es ahí donde generamos una orfandad digital".

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Gómez indicó que la capacitación fue pensada para empezar a pensar colectivamente, "porque contra esto no se puede solo, ni en lo individual, ni en lo disciplinar, no pueden solos los educadores, ni las familias, ni el Estado. Tenemos que pensar entre todos estrategias colectivas, comunitarias y críticas… porque tenemos que revisar algunas nociones que nos trajeron problemas", advirtió.

Para el especialista, es elemental comprender lo entrelazados que están el mundo real y virtual, "lo virtual está muy imbricado en lo real y lo que pasa en lo virtual impacta en las formas de ser y estar en el mundo real. Esa división que manejábamos hasta 2019-2020 de lo real y lo virtual hoy ya no existe y si queremos seguir creyendo en esa visión nos traerá problemas porque creeremos que lo que pasa en lo virtual no afecta a lo real y que muchas cosas que pasan en el mundo real no tienen que ver con el mundo virtual. Y nos estaremos equivocando".

El Instituto de Estadística y Censos (IPEC) realizó en 2024 la Primera Encuesta sobre Apuestas Online en alumnos secundarios de Posadas y, según confirmaron ayer la directora ejecutiva y la directora de Servicios Estadísticos, Silvana Labat y Carolina Ocar, analizan la posibilidad de hacer una segunda encuesta e incluso ampliarla a otras localidades de la provincia.

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"Sería interesante poder hacer una actualización y no solo en Posadas sino también extender la encuesta al interior de la provincia porque sabemos lo que pasa en Posadas y tenemos una idea de lo que ocurre en el interior pero -sin datos- andamos a ciegas pensando que pasa tal situación pero en realidad no sabemos porque no tenemos evidencia empírica", indicó Labat a PRIMERA EDICIÓN.

Por su parte, Ocar señaló que un nuevo estudio permitirá saber el "impacto que tuvo el Mundial de Fútbol, que los medios de comunicación destacaron como el mundial de las apuestas".

Vale recordar que, en 2024, de los estudiantes secundarios de Posadas que respondieron la encuesta el 35% había participado en algún momento de sus vidas en un juego de apuesta y un 12% continuaba haciéndolo al momento de la encuesta.

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Más recientemente, según contó Labat "hicimos junto a la Secretaría de Adicciones y el Municipio una encuesta en Puerto Rico en las escuelas primarias y secundarias (en séptimo grado de primaria y primero, segundo y tercer año de la secundaria) sobre consumos problemáticos. En esa encuesta saltó como nueva forma de consumo problemático el tema de las apuestas online en adolescentes y el tiempo de exposición frente a pantallas que los chicos lo perciben como de muy bajo riesgo, y ahí está el problema: para ellos no es un riesgo alto como sí lo perciben de la cocaína, marihuana y en mucho menor medida, el alcohol. No solo están más de seis horas frente a pantallas sino que comienzan a edades muy tempranas, a partir de los 10 años", remarcó.

Labat coincidió con el especialista al asegurar que "los padres sienten que sus hijos están seguros en el dormitorio, sin considerar que ven en las pantallas o redes, la mayoría tiene acceso a un teléfono celular".

Fuente: Primera Edición

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